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深圳科普專家解讀：《深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價方案》
《深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價重要觀測點評分標準》以下簡稱（綜合素質評分）
【開始時間】：從2018年秋季入學的初一年級學生開始實施
【計分方法】：
1、按學期（第六學期不計分）進行計分；
2、思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個方面實行各自計分且各學期得分可以累加；
【評價結果的使用】：
（一）作為指導學生成長的依據(jù)
學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進學生健康、多樣發(fā)展。
（二）作為學生升學的重要參考
1．初中階段學校要將《綜合素質檔案》提供給高中階段學校招生使用，作為招生錄取的參考。
2．學業(yè)水平考試成績相同的情況下，綜合素質表現(xiàn)評價等級高者優(yōu)先錄取；
3、綜合素質表現(xiàn)評價結果，是自主招生學校錄取的重要參考條件；
4、省一級普通高中學校招生錄取時使用。
（三）作為評價學校辦學水平的依據(jù)
市、區(qū)教育行政部門要把學生綜合素質表現(xiàn)評價結果列為評價學校辦學水平的重要依據(jù)。學校和教師要根據(jù)學生綜合素質表現(xiàn)評價改進教育行為，全面落實素質教育，提高管理和教育教學水平。
【評價方式】：
初中學生綜合素質表現(xiàn)評價主要采取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的形式進行。
（一）寫實記錄
學生在教師指導下，在成長過程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質發(fā)展過程與結果的關鍵事件，以及相關證據(jù)材料等，如典型事實材料、重要活動過程記錄、調查報告、研究報告、論文、活動作品，以及照片、錄音、錄像材料、各種證書等。寫實記錄要描述要點、客觀真實、有據(jù)可查。
（二）評語評價
評語評價指學生自我陳述、教師評語和家長評語，每學年進行一次。
1.自我陳述。在教師指導下，學生用紀實性語言陳述自己綜合素質發(fā)展情況和個性特長，并以典型事例支撐，引導學生在回顧和記錄成長事實的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自我和提升自我，建立自信，主動反思，促進學生自我教育和主動發(fā)展。
2.教師評語。教師在全面了解學生成長情況的基礎上，圍繞學生成長過程的突出表現(xiàn)，分析記錄學生發(fā)展的信息，力求全面、客觀、公正地反映學生的總體發(fā)展水平和個性特點。要重視以發(fā)展的眼光看待學生的成長，反映學生的變化。要突出正面引導，鼓勵學生不斷進步。
3.家長評語。學生家長對孩子的成長變化情況作出描述性評價。
【管理平臺和評價檔案】
根據(jù)初中教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，搭建“深圳市學生綜合素質表現(xiàn)評價信息管理平臺”（以下簡稱“信息平臺”），建立完善的《深圳市初中學生綜合素質檔案》（以下簡稱“綜合素質檔案”），從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個方面客觀記錄、綜合反映和多元評價學生在初中三年成長過程中全面發(fā)展和個性特長等情況。
信息平臺：（截圖）
深圳科普可以幫助孩子每學期獲得最多30分
附件1：深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價重要觀測點評分標準
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深圳科普專家解讀：《深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價重要觀測點評分標準》
《深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價重要觀測點評分標準》以下簡稱（綜合素質評分）
【開始時間】：從2018年秋季入學的初一年級學生開始實施
【計分方法】：
1、按學期（第六學期不計分）進行計分；
2、思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個方面實行各自計分且各學期得分可以累加；
【評價結果的使用】：
（一）作為指導學生成長的依據(jù)
學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進學生健康、多樣發(fā)展。
（二）作為學生升學的重要參考
1．初中階段學校要將《綜合素質檔案》提供給高中階段學校招生使用，作為招生錄取的參考。
2．學業(yè)水平考試成績相同的情況下，綜合素質表現(xiàn)評價等級高者優(yōu)先錄取；
3、綜合素質表現(xiàn)評價結果，是自主招生學校錄取的重要參考條件；
4、省一級普通高中學校招生錄取時使用。
（三）作為評價學校辦學水平的依據(jù)
市、區(qū)教育行政部門要把學生綜合素質表現(xiàn)評價結果列為評價學校辦學水平的重要依據(jù)。學校和教師要根據(jù)學生綜合素質表現(xiàn)評價改進教育行為，全面落實素質教育，提高管理和教育教學水平。
【評價方式】：
初中學生綜合素質表現(xiàn)評價主要采取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的形式進行。
（一）寫實記錄
學生在教師指導下，在成長過程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質發(fā)展過程與結果的關鍵事件，以及相關證據(jù)材料等，如典型事實材料、重要活動過程記錄、調查報告、研究報告、論文、活動作品，以及照片、錄音、錄像材料、各種證書等。寫實記錄要描述要點、客觀真實、有據(jù)可查。
（二）評語評價
評語評價指學生自我陳述、教師評語和家長評語，每學年進行一次。
1.自我陳述。在教師指導下，學生用紀實性語言陳述自己綜合素質發(fā)展情況和個性特長，并以典型事例支撐，引導學生在回顧和記錄成長事實的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自我和提升自我，建立自信，主動反思，促進學生自我教育和主動發(fā)展。
2.教師評語。教師在全面了解學生成長情況的基礎上，圍繞學生成長過程的突出表現(xiàn)，分析記錄學生發(fā)展的信息，力求全面、客觀、公正地反映學生的總體發(fā)展水平和個性特點。要重視以發(fā)展的眼光看待學生的成長，反映學生的變化。要突出正面引導，鼓勵學生不斷進步。
3.家長評語。學生家長對孩子的成長變化情況作出描述性評價。
【管理平臺和評價檔案】
根據(jù)初中教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，搭建“深圳市學生綜合素質表現(xiàn)評價信息管理平臺”（以下簡稱“信息平臺”），建立完善的《深圳市初中學生綜合素質檔案》（以下簡稱“綜合素質檔案”），從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個方面客觀記錄、綜合反映和多元評價學生在初中三年成長過程中全面發(fā)展和個性特長等情況。
信息平臺：（截圖）
深圳科普可以幫助孩子每學期獲得最多30分
| 〖關于研學活動的答疑〗 | 〖關于思想品德類（義工）活動的答疑〗? | 〖關于身心健康類活動的答疑〗 | 〖關于藝術素養(yǎng)分數(shù)的答疑〗? | 〖關于社會實踐類分數(shù)的答疑〗 |
| 問：研學算義工工時嗎？ 答：不算。 問：研學有證書嗎？ 答：有研學證書。 問：有研學報告嗎？ 答：我們會指導學生完成研學報告 問：有研學報告和證書就可以獲得4分嗎？ 答：是的。 問：需要家長陪同嗎？? 答：自愿? 問：你們研學活動多嗎？? 答：我們每周周末都有。? 問：可以班級定制嗎？? 答：可以。? 問：如何了解最新研學活動？? 答：請關注深圳科普公眾號和深圳科普官網(wǎng)。 |
問：哪些活動算義工工時？ 答：公益活動、志愿者活動、社區(qū)服務都算工時。 問：公益活動包括哪些？ 答：環(huán)境保護，知識傳播，公共福利，幫助他人，社會援助，社會治安，緊急援助，青年服務，社團活動，專業(yè)服務等等。。 問：如何拿到義工的4分？ 答：每學期累計完成24小時以上。 問：公益活動、社區(qū)服務如何確定工時？ 答：活動時間公告留存、活動進行中留影、活動結束后留文。 問：思想品德類通過哪些校外活動可以拿到分數(shù)？ 答：參與學習弘揚傳統(tǒng)文化活動2次及以上，與國際友好學校（含港澳臺）交換學習、聯(lián)合調研，或參加國際事務會議、講座、社團等活動2次及以上 問：如何了解最新活動？? 答：請關注深圳科普公眾號和深圳科普官網(wǎng)。? |
問：參與身心健康類活動怎么獲得分數(shù)？? 答：總共4分，積極參加學校組織的心理健康教育、安全教育和校外安全實踐活動，參加應急疏散演練2次及以上。? 問：如何了解最新活動？? 答：請關注深圳科普公眾號和深圳科普官網(wǎng)。? |
問：參與藝術素養(yǎng)活動怎么獲得分數(shù)？? 答：總共4分，參加各類藝術活動（含書法）3次及以上；總共4分，獲得教育行政部門組織或認可的區(qū)（縣）級別以上藝術類競賽獎勵或榮譽稱號? 問：如何了解最新活動？? 答：請關注深圳科普公眾號和深圳科普官網(wǎng)。? |
問：如何算學校組織的校外參觀學習、總共可以獲得幾分？ 答：總共4分，每次2分；以班級為單位定制的活動都算。 問：參與科普教育、創(chuàng)客活動如何獲得4分？ 答：這項我們能幫助您獲得2分，獲得教育部門認證的科技創(chuàng)新類競賽獎勵的才能獲得4分。 問：海內外研學活動如何獲得4分？ 答：獲得正規(guī)研學證書和研學報告才能獲得。 問：如何了解最新活動？ 答：請關注深圳科普公眾號和深圳科普官網(wǎng)。 |
附件1：深圳市初中學生綜合素質表現(xiàn)評價重要觀測點評分標準
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聽說，打賞我的人最后都找到了真愛。
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