早在上個(gè)世紀(jì)80年代初，老一輩著名作家冰心（1900-1999，原名謝婉瑩）發(fā)表《我請(qǐng)求》和《萬(wàn)般皆下品》，一再呼吁提高“中小學(xué)教師待遇”。1989年她又發(fā)表了《無士則如何》，指出要重視科學(xué)、教育和文化工作者的社會(huì)貢獻(xiàn)，實(shí)為“科教興國(guó)”之先聲。她的遠(yuǎn)見卓識(shí)，振聾發(fā)聵，深得廣大科教工作者的崇敬與愛戴。
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冰心老人德高望重飲譽(yù)國(guó)內(nèi)外，培育、滋養(yǎng)了“五四”以來的幾代莘莘學(xué)子?，F(xiàn)代著名學(xué)者、作家、翻譯家、錢鐘書夫人楊絳教授就說過：“在冰心先生面前，我是一個(gè)讀者和學(xué)生，我在中學(xué)時(shí)讀冰心先生的《春水》《繁星》《寄小讀者》，這些詩(shī)歌、散文是我小時(shí)候最早接觸的新文學(xué)作品，我當(dāng)時(shí)非常崇拜她?！北倪@些早期創(chuàng)作顯示出“五四”科學(xué)新文化的時(shí)代光芒，照亮了追求民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的思想方向。當(dāng)年，冰心還在上大學(xué)時(shí)就有傳聞：周作人曾是她班上的任課教師，上文學(xué)課的時(shí)候，周作人拿當(dāng)時(shí)報(bào)上發(fā)表的冰心文章來做教材，屢屢贊美“自愧不如”，學(xué)生們哄堂大笑，指著班里的同學(xué)謝婉瑩說：“冰心就在這里呢”。
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本來，1918年冰心入?yún)f(xié)和讀“理預(yù)科”，當(dāng)時(shí)的志愿是專心學(xué)醫(yī)；她對(duì)數(shù)理化課程十分用功，成績(jī)也很好。第二年“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她及時(shí)地投身到這場(chǎng)偉大的時(shí)代新潮中，一說是因?yàn)閷懽鞯⒄`了“解剖學(xué)”之類功課，一說是因?yàn)樾男源葠蹖?dǎo)致“解剖實(shí)習(xí)”難以下刀；她才選擇了棄醫(yī)從文，小說等創(chuàng)作接連不斷，從此蜚聲“五四”文壇。1923年，冰心已有7篇作品被選入《初級(jí)國(guó)語(yǔ)讀本》，時(shí)年23歲。她的作品深受“五四”“賽先生”的精神影響，尤其是這一年寫的《山中雜記》里，冰心對(duì)“幸福”的理解及表達(dá)，借用算術(shù)公式作為引發(fā)思緒的因由，可謂觸景生情。當(dāng)她看到“黑板上寫著的方程式”時(shí)，“覺得有一種說不出的悵惘”，使她回想起“十五年前”自己的“背乘數(shù)表”時(shí)代；不由地感嘆“人絕對(duì)的被書本征服了”，以至于影響到以后的人生觀和幸福觀。這實(shí)質(zhì)反映了數(shù)理思維的基本訓(xùn)練對(duì)現(xiàn)代思想感情的潛在影響和美感作用，也顯示了“五四”作家知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)價(jià)值與創(chuàng)新活力承前啟后，歷久彌新。冰心還在小說《去國(guó)》里，首次提出了科技人才的“愛國(guó)”去留問題，說明她對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重視。
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新中國(guó)成立后，她于1957年創(chuàng)作了科幻詩(shī)歌《我們拜訪了火星》，主人公是個(gè)中國(guó)兒童和日本、埃及、印度的小朋友們，聯(lián)誼同乘蘇聯(lián)宇航員叔叔駕駛的宇宙飛船——“穩(wěn)穩(wěn)地渡過了茫茫云?！?，來到火星和“許多舉著紅旗穿著紅衣的小朋友”見面；接著：

——和他們緊緊地握手，

——和他們熱烈地?fù)肀А?/p>

——我們是從地球來的小客人，

我們的發(fā)音雖然不都一樣，

我們的名字卻都叫“和平”！

冰心的這首科幻詩(shī)，難免帶有那個(gè)時(shí)代的風(fēng)格烙印，卻難能可貴地倡導(dǎo)、表達(dá)了探索外星奧秘、渴望更高層次的人類幸福與文明建設(shè)的和諧平安。
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冰心一直重視積極地發(fā)現(xiàn)和培育科普、科幻創(chuàng)作的新生力量，特別“感佩”高士其“以殘疾之身，孜孜不倦地為兒童寫了幾十年的精彩的科學(xué)詩(shī)文”。1990年11月，她應(yīng)邀為《高士其全集》寫序指出：“‘五四’運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，是‘民主’和‘科學(xué)’。高士其就是全心全力地把科學(xué)知識(shí)用比喻、擬人等方法，寫出深入淺出，充滿了趣味的故事，就像色、香、味俱佳的食品一樣，得到了他所熱愛的兒童們的熱烈歡迎?！薄安徽撌俏倪€是詩(shī)，都是科學(xué)、文藝和政論的結(jié)晶?！焙髞恚呤科洚?dāng)面請(qǐng)教冰心說：“你是文學(xué)家，你的文章好，要幫助我們的科普作者。”她卻謙虛地回答：“寫科普必須有科學(xué)知識(shí)，必須要有科學(xué)基礎(chǔ)，我是外行，但我要學(xué)習(xí)，我以后也要寫一些科普作品?！北恼J(rèn)為：“科學(xué)小說是引導(dǎo)青少年走上科研之途的動(dòng)力！”她與著名科普作家葉永烈的忘年之交，她鼓勵(lì)急救學(xué)家李宗浩醫(yī)生從事科普寫作等等，都從不同的角度留給我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，有待于今后科普理論及名家研究，逐步地認(rèn)真總結(jié)和深入學(xué)習(xí)。

（作者系北京大學(xué)文學(xué)博士，南京大學(xué)博士后）


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