給學(xué)生“批改作業(yè)”的問(wèn)題，最近幾年是人們比較熱議的話題，也已經(jīng)成為大部分學(xué)生家長(zhǎng)的“痛”。

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　　多地要求老師親自改作業(yè)

　　前段時(shí)間，因?yàn)樽尲议L(zhǎng)給學(xué)生批改作業(yè)的事情，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而且在最近這幾年，“批改作業(yè)”已經(jīng)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)心中的痛。

　　為了可以給家長(zhǎng)們減負(fù)，多個(gè)地區(qū)發(fā)布新規(guī)定，要求老師親自批改作業(yè)，我國(guó)的山東省擬定新規(guī)定，要求老師對(duì)書(shū)面作業(yè)全批全改。

　　近日，山東省教育廳還起草了普通中小學(xué)辦學(xué)的十五條規(guī)定，并且面向社會(huì)征集意見(jiàn)，而且還提出，不給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)，也不會(huì)要求學(xué)生家長(zhǎng)批改作業(yè)。

　　此外，還有河南省、浙江省、遼寧省與安徽省等等在去年的時(shí)候，就已經(jīng)規(guī)定不要求家長(zhǎng)給學(xué)生批改作業(yè)。

　　獲眾網(wǎng)友支持

　　有很多的網(wǎng)友在看到這項(xiàng)關(guān)于給學(xué)生批改作業(yè)的通知，都紛紛地表示支持，因?yàn)榫W(wǎng)友們都覺(jué)得，給學(xué)生家長(zhǎng)減負(fù)，是非常有必要的事情。

　　而且我們?cè)谶@項(xiàng)通知上來(lái)看，在山東省擬定新規(guī)之前，就已經(jīng)有很多的地區(qū)“叫停”學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生批改作業(yè)的事情。

　　家長(zhǎng)就能“一身松”嗎

　　相信這個(gè)問(wèn)題是多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)想要了解的問(wèn)題，雖然說(shuō)多地要求“不給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)”，但是這并不意味著家長(zhǎng)把學(xué)生交給學(xué)校，自己就沒(méi)有教育的義務(wù)了。

　　而是家長(zhǎng)需要在家里邊培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成可以自主完成家庭作業(yè)的良好習(xí)慣，并且還要跟學(xué)校密切的配合，形成育人合力。

　　老師是否需要親自批改作業(yè)？

　　前幾年老師會(huì)要求學(xué)生家長(zhǎng)批改作業(yè)，但有的學(xué)生家長(zhǎng)就直接反駁老師，你的本職工作為什么要讓我們來(lái)做，如果說(shuō)我們能做的話，還把孩子送到學(xué)校干什么。

　　而且家長(zhǎng)幫助孩子輔導(dǎo)作業(yè)與批改作業(yè)，只能起到一個(gè)輔助的作用，并不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生太大的影響，所以說(shuō)老師就應(yīng)該做好自己的本職工作。

　　筆者個(gè)人看法

　　相信大部分的家長(zhǎng)在看到這條新規(guī)定的時(shí)候，內(nèi)心是比較欣慰的，因?yàn)樽罱鼛啄暌蠹议L(zhǎng)給孩子批改作業(yè)引起了很多學(xué)生家長(zhǎng)的不滿。

　　現(xiàn)在多地要求老師必須親自給學(xué)生批改作業(yè)，一定是有很多的家長(zhǎng)是非常開(kāi)心的，但是也是需要家長(zhǎng)在家的時(shí)候輔導(dǎo)學(xué)生的。

　　而且讓老師們回到自己的本職工作，不光是學(xué)生家長(zhǎng)們的呼聲，而且也是一些優(yōu)秀老師的期盼。

　　優(yōu)秀的教師具有哪些特點(diǎn)？

• 知識(shí)儲(chǔ)備豐厚

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　　可以被評(píng)為優(yōu)秀教師的人，他們的知識(shí)儲(chǔ)備是非常豐厚的，給學(xué)生的感覺(jué)就是上知天文，下知地理的感覺(jué)，不光學(xué)科的知識(shí)知道的非常多，而且對(duì)其他方面的知識(shí)了解的也非常廣泛。

　　因?yàn)?strong>老師具有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備是很容易得到學(xué)生敬佩的，所以說(shuō)，可以稱之為優(yōu)秀老師的人知識(shí)的儲(chǔ)備是比較豐厚的。

• 工作專注度高

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　　正常來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的老師具有非常高的工作專注度，在做任何事情的時(shí)候，都是比較扎實(shí)認(rèn)真的，只要有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不熟，是絕對(duì)不會(huì)放到課堂上去講的。

　　而且優(yōu)秀的老師在備課與上課的時(shí)候，也都是非常認(rèn)真的，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，因?yàn)楣ぷ髦挥小皩！辈艜?huì)“精”，所以說(shuō)優(yōu)秀的老師工作專注度是比較高的。

• 具有超強(qiáng)的教科研能力

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　　一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的教師可以及時(shí)地更新教育教學(xué)的理念，并且還會(huì)及時(shí)地掌握比較先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，因?yàn)閮?yōu)秀的教師會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)有著非常獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。

　　畢竟他們經(jīng)過(guò)了多年的摸爬滾打，多次的實(shí)踐與探索，找到了正確教學(xué)最佳的有效途徑，并且形成了自己的風(fēng)格特點(diǎn)，所以說(shuō)優(yōu)秀的老師具有超強(qiáng)的教科研能力。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　雖然說(shuō)老師的工作是比較辛苦的，但是給學(xué)生批改作業(yè)就是他自己的本職工作，家長(zhǎng)幫助孩子批改作業(yè)只能是一個(gè)輔助的作用，對(duì)學(xué)生并不會(huì)有太大的幫助。

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