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　　試點學(xué)校于2021年春季學(xué)期第2周啟動課后服務(wù)，其他義務(wù)教育階段公辦學(xué)校將在本學(xué)期穩(wěn)步推進課后服務(wù)工作。

　　蓮南小學(xué)

　　2021年3月2日，羅湖區(qū)蓮南小學(xué)的課后服務(wù)正式啟動，按照此前制定好的課后服務(wù)方案開展各項活動。

　　根據(jù)深圳市課后服務(wù)實施原則，蓮南小學(xué)在下午4點05分正常下課放學(xué)后開展1-2課時的課后服務(wù)，不超過18點。

　　全校2254名學(xué)生中，有2058人報名參加了課后服務(wù)，參與率很高，因此，學(xué)校設(shè)置了內(nèi)容豐富的社團選修活動，包括毽球、圍棋、網(wǎng)球、跆拳道和書法等，共計66項。

　　學(xué)校還考慮到不同年級的需求，開設(shè)“自然教育課程”“博士進課堂”“家長進課堂”等課程。比如，五年級周一至周四開展自主學(xué)習(xí)和“博士進課堂”課程，周五為陽光體育活動，而六年級則全周進行自主學(xué)習(xí)，僅在周四開展“家長進課堂”活動。

　　其中，“自然教育課程”結(jié)合了蓮南小學(xué)的辦學(xué)特色。蓮南小學(xué)創(chuàng)辦于1994年，主校區(qū)毗鄰仙湖植物園，有很多學(xué)生家長是仙湖植物園的科學(xué)家，基于這樣的自然資源和人力資源，學(xué)校將辦學(xué)定位為“自然教育”。

　　此次開展課后服務(wù)，學(xué)校聘請深圳資深自然教育者鄒順榮為顧問，還聘請了仙湖植物園的64名博士分批進校開展講座。3月3日，蓮南小學(xué)首批兩個班級的93名學(xué)生來到仙湖植物園上課，他們在科學(xué)家的指導(dǎo)下，觀察、記錄和感受大自然的神奇。

　　另外，學(xué)校首批還遴選了5名家長“跨界”參與學(xué)校課后服務(wù)，他們主要來自互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和科技公司，可以帶學(xué)生到物流基地學(xué)習(xí)、了解快遞分揀流程，到實驗室參觀、了解最新科技等。

　　羅湖教科院附屬學(xué)校

　　3月1日下午4:00，羅湖教科院附屬學(xué)校正式開展課后服務(wù)。

　　羅湖教科院附屬學(xué)校的課后服務(wù)嚴(yán)格遵循“自愿參加、公益普惠”的原則——由有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核同意后統(tǒng)籌安排，學(xué)校不向家長收取或變相收取任何費用。

　　目前，學(xué)校1546名學(xué)生之中，僅有20名學(xué)生未申請課后服務(wù)，課后服務(wù)參與率高達98.70%，充分反映了課后服務(wù)開展的必要性和迫切性，也體現(xiàn)了附校家長們對學(xué)校的高度認(rèn)可與信任。

　　一、二、三年級的的課后服務(wù)為2個課時，同學(xué)們先參加興趣社團，再到教室或操場參加習(xí)練課。興趣社團課中，同學(xué)們揮斥方遒、飛揚恣意、各展風(fēng)采；作業(yè)習(xí)練課上，同學(xué)們一絲不茍、勤學(xué)好問；綠茵場上，同學(xué)們揮灑汗水、強健體魄。值得一提的是作業(yè)習(xí)練，同學(xué)們安靜地坐在教室里認(rèn)真完成當(dāng)日的作業(yè)，如有遇到難題，還可以直接向輔導(dǎo)老師請教，獲得一對一的指導(dǎo)與幫助，這樣一來，小學(xué)階段學(xué)生的作業(yè)就能不帶出校門，大大減輕父母輔導(dǎo)功課的負(fù)擔(dān)。

　　七、八、九年級的課后服務(wù)為1個課時，當(dāng)天同學(xué)們參加了每月一次的甘霖學(xué)堂。甘霖學(xué)堂為學(xué)校推行的特色德育項目，主要包含培育和踐行社會主義核心價值觀的教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、未成年人思想道德建設(shè)、國學(xué)課堂、科普講座、文藝作品欣賞等。

　　本著“快樂為王”的精神，學(xué)校在課后服務(wù)中堅決貫徹了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“時代新人”的目標(biāo)，致力于潤物無聲地進行學(xué)生綜合素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和核心價值觀的培育。

　　在學(xué)校課后服務(wù)的課表安排中，學(xué)生和家長們所熟悉的陽光體育被合理地安排為體育習(xí)練。一周之中，孩子們既能夠有充足的時間進行體育鍛煉，更能充分利用在校時間，在老師的輔導(dǎo)下完成作業(yè)、去自己喜歡的興趣社團充分發(fā)展興趣，在打掃衛(wèi)生、種植花草的勞動習(xí)練中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，每月還能通過甘霖學(xué)堂見識更廣闊的世界。

　　羅湖外語實驗學(xué)校

　　課后服務(wù)是一項惠及千家萬戶的民生工作，羅湖外語實驗學(xué)校秉承“各美其美，美人之美”的辦學(xué)理念，積極開展“激揚生命，揚長發(fā)展，師生共生、綻放生命之花”的教育實踐即為“美的教育”。

　　“美的教育”強調(diào)個性彰顯與和諧發(fā)展的融合，因此羅外實驗不斷優(yōu)化課后服務(wù)模式，結(jié)合本校實際，制定具體實施方案，做到“八個有”：有組織、有方案、有內(nèi)容、有計劃、有措施、有落實、有督查、有總結(jié)。讓課后服務(wù)方便于民，暖心于民，讓孩子在課后服務(wù)中不斷提升自我，促進羅實雅正少年的特長發(fā)展和全面發(fā)展。

　　羅湖外語實驗學(xué)校在開展課后服務(wù)中，注重學(xué)生身心健康發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)置的豐富多彩的社團活動，從項目的確定到師資的選擇，資源設(shè)備的準(zhǔn)備，再到師生項目的雙向選擇，都有嚴(yán)格要求，確保課程的優(yōu)質(zhì)高效。

　　在課程設(shè)計上，羅外實驗推出“六個一”體系：強身健體——養(yǎng)成一項運動愛好；文學(xué)藝術(shù)——培養(yǎng)一項文學(xué)藝術(shù)喜好；科技創(chuàng)新——提高一項信息化素養(yǎng)；特長培優(yōu)——擁有一項過硬本領(lǐng)；人格成長——養(yǎng)成一個健全人格；自主探索——培養(yǎng)一項實踐探索能力。

　　課后服務(wù)不僅解決了家長的難題，同時，學(xué)生通過參加豐富多彩的社團活動，發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)在課后服務(wù)中得到了進一步的提升。學(xué)校致力于打造“美的教育”，成為管理人文化、師生合作發(fā)展的和諧學(xué)校，為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)，讓每一位學(xué)生都快樂自信地成長，讓每一位學(xué)生成為幸福的雅正少年，讓校園真正成為他們施展才華的大舞臺！

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