連續(xù)（前排右）參加VEX世錦賽中國(guó)總決賽。本版圖片均由受訪者提供

　　連續(xù)在班上吉他彈唱。

　　 人物介紹 2004年出生的“深二代”連續(xù)，從園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)到深圳中學(xué)初中部，再到深圳中學(xué)高中部，一路走的都是學(xué)霸的開(kāi)掛路線，學(xué)業(yè)優(yōu)異，同時(shí)也是競(jìng)賽達(dá)人，先后參加VEX亞洲青少年機(jī)器人錦標(biāo)賽，國(guó)內(nèi)國(guó)際的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、地理奧林匹克競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽、語(yǔ)言學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、天文學(xué)和天體物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，是拿獎(jiǎng)?？?。 即將結(jié)束的這個(gè)暑假，連續(xù)開(kāi)啟“科普小作家”模式，結(jié)合心理學(xué)課程方面的理解，以及一直以來(lái)鉆研的計(jì)算機(jī)和人工智能方面的研究，再次跨界，寫下5萬(wàn)余字的《心理學(xué)，人工智能與社會(huì)》。

　　 深圳晚報(bào)記者 易芬

　　 近期，第20屆“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)進(jìn)行了線上“路演”，全國(guó)各地入圍終評(píng)的130名高中生大顯身手，來(lái)自深圳的3名學(xué)生表現(xiàn)出色，其中便有來(lái)自深圳中學(xué)的17歲少年連續(xù)。

　　 在這場(chǎng)由中國(guó)科協(xié)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和周凱旋基金會(huì)主辦的活動(dòng)中，下學(xué)期就讀高三的連續(xù)提交了一篇研究人工智能方向的萬(wàn)字論文，該論文被一國(guó)際會(huì)議收錄，并入選會(huì)議論文集，將在美國(guó)一家出版社出版。

　　 愛(ài)玩電腦的小孩

　　 設(shè)計(jì)游戲、建起班級(jí)網(wǎng)站

　　 在園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀時(shí)，連續(xù)學(xué)業(yè)優(yōu)異，奪得各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，在?？l(fā)表作品，曾被評(píng)為2014年-2015年福田區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

　　 同時(shí)他也是興趣班的?？?，學(xué)圍棋、學(xué)書法、學(xué)小提琴。后來(lái)他小提琴考過(guò)8級(jí)，成為學(xué)校弦樂(lè)隊(duì)成員，參演的節(jié)目《沃爾塔瓦河》曾獲得廣東省2015年第五屆小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)器樂(lè)類的一等獎(jiǎng)。

　　 進(jìn)入深圳中學(xué)初中部，連續(xù)對(duì)信息科學(xué)更加著迷，他自學(xué)了C++、JAVA等計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。他熱衷鉆研各類電腦小游戲，參加了學(xué)校的機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、小發(fā)明等興趣課，深圳中學(xué)一年一度的創(chuàng)客節(jié)是他大展身手的好機(jī)會(huì)。

　　 在初二時(shí)，連續(xù)設(shè)計(jì)出一款小游戲——火柴人格斗，同時(shí)還設(shè)計(jì)一款“全自動(dòng)飲料機(jī)器人”參加了學(xué)校的創(chuàng)客節(jié)。只要按下“全自動(dòng)飲料機(jī)器人”的按鍵，8個(gè)杯子就自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，接住上方自動(dòng)流下的可樂(lè)或者白開(kāi)水，這款機(jī)器人展出時(shí)，引來(lái)大批同學(xué)圍觀。

　　 連續(xù)還是個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的暖男，盡職盡責(zé)當(dāng)老師的小幫手之外，他的創(chuàng)新創(chuàng)意萌發(fā)。他申請(qǐng)域名，給班級(jí)建起了一個(gè)網(wǎng)站，幾乎天天更新學(xué)校的新聞和通知、班級(jí)活動(dòng)照片、班級(jí)各科作業(yè)，同時(shí)還放上自己選擇的笑話、設(shè)計(jì)的小游戲。尤其值得點(diǎn)贊的是，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上還有便利班級(jí)借書小程序。

　　 作為班級(jí)的圖書管理員，他制定了借閱制度、圖書核查表及圖書借閱登記表，同時(shí)把圖書角建成了一個(gè)多功能服務(wù)區(qū)，設(shè)立失物招領(lǐng)取、文具借用區(qū)，還自任“主編”創(chuàng)辦了班級(jí)周刊——收集各類科普小文章、自己繪制插圖，打印成一份小報(bào)紙。

　　 競(jìng)賽?？?/p>

　　 善于將各類知識(shí)融會(huì)貫通

　　 以優(yōu)異成績(jī)考入深圳中學(xué)高中部之后，連續(xù)創(chuàng)辦了機(jī)器人與創(chuàng)新社，擔(dān)任了社長(zhǎng)，忙碌在社團(tuán)公眾號(hào)、網(wǎng)站更新。疫情防控期間他更是收集多方資料、錄制網(wǎng)上的課程，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，跑前跑后邀請(qǐng)騰訊和谷歌的資深“碼農(nóng)”為社團(tuán)成員講課。

　　 2019年和2020年，深圳中學(xué)組隊(duì)參加第十屆VEX亞洲青少年機(jī)器人錦標(biāo)賽、第十三屆VEX世錦賽中國(guó)區(qū)總決賽，連續(xù)作為其中一個(gè)隊(duì)伍的程序員，同時(shí)也是領(lǐng)隊(duì)老師的好幫手。他在三個(gè)隊(duì)伍中忙碌穿梭，為同學(xué)們解決各類機(jī)器人技術(shù)小問(wèn)題，推動(dòng)比賽順利進(jìn)行。

　　 連續(xù)在學(xué)術(shù)上的探索熱情萬(wàn)丈，他同時(shí)還參加了物理研習(xí)社、算法研究社、電氣工程社和經(jīng)濟(jì)研討社，每一次社課都積極地參與，與其他社員進(jìn)行討論和交流。業(yè)余時(shí)間，連續(xù)參加了多項(xiàng)比賽，橫跨國(guó)際國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)、物理、機(jī)器人、天文學(xué)、計(jì)算機(jī)奧賽等。

　　 他先后參加2020年英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽獲得金獎(jiǎng)，參加2021年“物理杯”美國(guó)高中物理思維挑戰(zhàn)賽獲得銀獎(jiǎng)，還參加了計(jì)算機(jī)奧賽獲得了金獎(jiǎng)。

　　 拿獎(jiǎng)拿到手軟，說(shuō)的就是這個(gè)不過(guò)17歲的少年。他的物理老師胡劍評(píng)價(jià)他，“很多次我在課堂上提到一些之前并沒(méi)有在課上講過(guò)的知識(shí)，比如量子力學(xué)或者相對(duì)論，他都非常興奮，兩眼放光，積極地表示了解?！?/p>

　　 除了參加學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)外，連續(xù)也是個(gè)文藝少年，他是校園電視臺(tái)成員，在學(xué)校里老師們經(jīng)?？梢钥吹剿弥鴶z像機(jī)或者工具箱跑上跑下，忙著拍攝視頻等。他還自學(xué)了鋼琴和吉他，自學(xué)了編曲，現(xiàn)今已經(jīng)在網(wǎng)易云音樂(lè)App上傳了8首原創(chuàng)樂(lè)曲，在校園十大歌手賽中，他一展歌喉，進(jìn)入復(fù)賽。

　　 其實(shí)，連續(xù)說(shuō)自己也有低潮期，初中的時(shí)候他是個(gè)小胖子，后來(lái)加強(qiáng)鍛煉，中考體育成績(jī)逐步上來(lái)了，他也成了籃球健將，慢慢瘦下來(lái)了，自信了，也敢登臺(tái)唱歌了。

　　 跨界達(dá)人

　　 一個(gè)暑假寫了5萬(wàn)字科普長(zhǎng)文 鉆研人工智能+心理學(xué)

　　 從小學(xué)到高中，連續(xù)在計(jì)算機(jī)方面最感興趣也鉆研更深，他最為鐘愛(ài)的是人工智能方向。2020年夏天，圍繞著科研課題《人機(jī)交互中的行為規(guī)劃與行為預(yù)測(cè)》，連續(xù)查找閱讀大量文獻(xiàn)資料、分析數(shù)據(jù)，動(dòng)手搭建和調(diào)試實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，懷著極大熱情，不斷嘗試用不同的方法以獲得問(wèn)題最優(yōu)解。最終，在深圳中學(xué)老師朱峰等指導(dǎo)下，他寫出了萬(wàn)余字的英文論文。該論文被一國(guó)際會(huì)議收錄，并入選會(huì)議論文集，將在美國(guó)一家出版社出版。

　　 去年開(kāi)始，連續(xù)又玩起了跨界，開(kāi)始系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)方面知識(shí)。今年上半年，他更是創(chuàng)辦了“溝通加油站”微信公眾號(hào)，不定期邀請(qǐng)專家講座，分享親子溝通技巧。

　　 他還按照心理學(xué)的相關(guān)要求精心設(shè)計(jì)了《幫孩子贏在高中》問(wèn)卷小游戲，設(shè)計(jì)了常見(jiàn)的十種親子溝通情境，家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)卷了解到在親子溝通的過(guò)程中，什么樣的溝通方式更有效，如何提升親子溝通的能力。

　　 連續(xù)同時(shí)發(fā)起成立了全國(guó)中學(xué)生心理學(xué)公益互助聯(lián)盟，現(xiàn)今已經(jīng)邀請(qǐng)深圳、西安、上海、廣州、武漢、重慶等10個(gè)城市的18所學(xué)校，如深圳中學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)、西安高新一中等的心理社團(tuán)和愛(ài)好心理學(xué)的青少年加入。

　　 借助全國(guó)中學(xué)生心理學(xué)公益互助聯(lián)盟，連續(xù)利用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，自行開(kāi)發(fā)建起了“傾聽(tīng)加油站”傾訴平臺(tái)，舉辦公益心理學(xué)講座、舉行全國(guó)心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。

　　 有需要的青少年登錄“傾聽(tīng)加油站”傾訴平臺(tái)后，即可匹配志愿者進(jìn)行線上文字匿名聊天，可盡情傾訴自己的煩心事，及時(shí)釋放壓力、解除煩惱。該平臺(tái)無(wú)需注冊(cè)，隱私完全保密。

　　 剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，連續(xù)沉浸在人工智能和心理學(xué)的世界，寫出了5萬(wàn)字的科普長(zhǎng)文《心理學(xué)、人工智能與社會(huì)》，該書以深入淺出的方式介紹了心理學(xué)和人工智能這兩個(gè)學(xué)科，并且詳細(xì)闡述了二者之間的關(guān)系、相互應(yīng)用以及這些應(yīng)用的利與弊。新冠疫情下的心理學(xué)及人工智能等。

　　 毫無(wú)疑問(wèn)，在敢闖敢試、敢為人先的深圳，像連續(xù)這樣的“00后”“深二代”富有勇氣和熱情不斷創(chuàng)新、不斷跨越，在跨界的道路上一路狂奔，跑出屬于自己的獨(dú)特賽道，跑出新時(shí)代青少年的風(fēng)采。

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